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艦艇作戰實驗室投入使用

發布時間：2017-12-11 11:16:46

“受到敵人強大的電磁干擾，直升機起飛前對環境進行偵察！”

“報告指揮，發現敵人水面艦艇編隊！”

“導彈攻擊準備…發射！”

進入海軍大連艦艇學院水面艦艇實驗室，一個“冒煙”、“燈光閃爍”、“戰場上的語音密碼”此起彼伏，紅色和藍色的力量，仿佛置身真正的海戰指揮中心。隨著海戰火力發電模式的迅速轉變，信息化條件下的海軍作戰越來越依賴于戰略戰術的設計和競爭。為了模擬近實戰環境，為學員提供教學和科研平臺，經過7年的建設，大連海軍艦艇學院水面艦艇作戰實驗室投入運行。

在現場看到，占地300多平方米的實驗室分為3個區域，即指揮部和紅、藍方演練廣場訓練室，所有這些都是物理隔離的。利用戰術演練系統，將所有區域連接在一起，模擬具有“煙霧氣味”的現代虛擬海戰場。如果海軍戰術演習與輝煌的“海戰大片”相比，那么學生就是主角。他們可以作為編隊、戰斗群和單艦的三個指揮官。在走廊的盡頭的科主任，“海軍”的執行董事，每個階段的預警檢測，消防部門的主任，抗攻擊的特點，通過情節、情境，引導雙方對峙。在紅、藍方的鉆井室里，有會議桌、編隊指揮板、水面艦艇指揮艦等設備，必要時還可以擴充潛艇和空中指揮板。紅色警戒機干擾，打斷命令指令。這時，紅色艦隊正準備突襲敵人編隊目標消失。面對急救情況，紅隊只能派出警戒偵察，但這只是監管攻擊，藍色的潛艇攻擊，損失慘重......在信息不對稱的條件下，我們不僅要著眼于競爭和信息的權利，還要考慮操作。這種不對稱是設備能力的差異或敵人，我們要隨時準備。”一個在試驗組的專家，告訴我，如果你想趕上戰場上的戰士，指揮官必須有急救處理突發事件的能力。實驗室連接著海上戰場。然而，在實驗室建設中，只能模擬我們的艦船和武器，軍事武器裝備非常罕見。該系統可以模擬軍事裝備，不必與實際脫軌。“發現問題后，研究組成員可以從各種渠道查找外軍作戰裝備數據，進行統計分析、驗證、模型……”一組枯燥的數據逐漸在顯示屏上變成一個生動的敵方戰斗單位。“把培訓作為一個真正的戰斗，實驗室建設不能離開戰斗力的唯一的根本標準。”張建軍告訴記者，戰場演練，錯綜復雜的情況，通過網上推演可以開闊視野，提高各級指揮員的決策能力，使他們在戰爭狀態下從容不迫地演練結束后，在檢查的評論部主任，當船戰術指揮學員艦隊指揮官，回憶起“實戰經驗”深有感觸地說：“通過這次鍛煉，我建立在戰斗隊形的防御系統，在防空火力分配的形成有更深刻的理解。在未來的海戰中，指揮官應該能夠判斷他將面臨的主要威脅，并能有效地阻止它。

十九大報告研究探討了基于項目組成員的網絡信息系統的整體作戰能力，信息化戰場的理解更深刻，對指揮官要求更高的制度建設、目標識別和判斷，確定了快速決策的能力將是指揮官重要的能力，其次，實驗室將針對實際需要，不斷完善訓練制度，進一步研究創新戰術，實施一系列戰術，解決軍事斗爭準備和軍隊訓練的難題，優化作戰計劃。

關鍵詞：艦艇

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